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第279章 用人唯贤（第3页）

尤亚军向大家解释说：“请各位老师根据你们平时对校长陈正辉的了解和观察，对陈正辉进行客观公正的评价。

请注意，不要写下自己的名字，这样可以保证测评的公正性。”

老师们纷纷点头表示理解，然后开始认真填写测评表。

他们仔细思考每一个问题，尽可能客观地给出分数。

整个会议室里弥漫着一种严肃而紧张的氛围，每个人都专注于手中的测评表，希望能够给出最准确、最真实的评价。

尤亚军则静静地坐在一旁，看着老师们填写测评表。

他知道，这些评价将成为他了解陈正辉的重要依据。

同时，他也期待通过这种方式，激发老师们的积极性和主动性，让他们更加关注学生们成长和发展。

测评完后，尤亚军又分别找了5名老师进行交谈，主要是谈对陈正辉各方面的看法，5名老师谈完后，他又抽了5名学校中层干部单个进行了座谈，各项工作全部完结后已是下午3点半。

中午尤亚军为了节约时间也没回去，就在学校食堂吃的工作餐，陈正辉提出来要单独招待他们，被他婉拒了。

从测评结果以及谈话记录来看，陈正辉作为一校之长无疑是称职且尽责的。

他不仅得到了老师们的一致认可，就连学校里的中层干部也对他赞赏有加。

在与师生们的交流中，可以感受到他们对这位校长充满敬意。

陈正辉在教育教学管理方面展现出卓越的才能和领导力，赢得了广泛的赞誉。

第二天一大早，太阳刚刚升起，尤亚军便带领着他的同事们早早地赶到了学校。

他们要去的地方是县二中，这所学校的历史相对较短，但却有着自己独特的魅力。

二中始建于上世纪七十年代，那个时候，它甚至还没有围墙，只是一片空旷的土地上矗立着一排排小平房作为教室。

然而，随着时间的推移和社会的发展，如今的二中已经发生了翻天覆地的变化。

校园内高楼林立，绿树成荫，各种现代化的教学设施一应俱全。

尤亚军和他的同事们漫步在校园里，感受着这里浓厚的学习氛围和青春气息。

他们看到学生们朝气蓬勃、充满活力的身影，仿佛看到了当年的自己。

这些年轻的面孔让他们感受到了教育的力量和希望。

在这个日新月异的时代，二中的发展也见证了社会的进步和变迁。

尤亚军感慨万分，他深知教育对于一个国家和民族的重要性。

他希望通过这次调研，能够更好地了解学校的现状和需求，选好教委主任人选，为推动教育事业的发展贡献自己的一份力量。

和二中校长沈正飞说明来意后，在校方的配合下，所走的程序和在一中时一样，请老师参加测评，再和老师座谈，跟中层干部座谈。

从测评和座谈结果来看，沈正飞在教师心目中明显不如一中校长陈正辉。

在座谈中，几乎有三分之一的老师认为沈正飞作为一名校长，他在工作中形式多于实际，为了应对上级检查，常玩些数字游戏来胡弄上级，在学校喜欢搞唯我独尊，他常给那些中层干部讲，”

你手拿我的号，就必须吹我的调，否则，我就收了你号。

"

这种搞个人主义露骨的话常挂在嘴上，大家都很反感，但又迫于他的权威，平时大家都只能忍着，大家都是敢怒不敢言。