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第50章 怎么能够停止不前（第2页）

“时时有联系，事事有联系。”

“一切事物都是变化、发展的过程。”

“矛盾规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。”

我爱学习，学习爱我！

只要学不死，就往死里学！

“三娘，回头这部分抄十遍。”

“不要啊，公子。”

嘴上喊着不要，身体却特别勤快。

妈妈再也不用担心我的学习！

老师再也不用担心学生三心二意！

（?ω?）

梅三娘：（▼皿▼#）

“三娘，去把象棋摆出来。”

陆言轻功修炼暂告一段落，准备进行每天的例行考核——下象棋。

教导三娘作用这些分析法解决问题总不能光说不练吧。

除了分析一些历史典故之外，陆言把象棋给鼓捣了出来。

关于象棋的起源，后世的学术界没有一个确切的答案，大致肯定在战国时已经有了象棋，不过与后世的象棋规则当然是有很大差别的。

陆言就直接把后世的象棋给搬了出来。

围棋的接触起点有点高，反正陆言以前是没学过，象棋还勉强说的过去，干脆他就用象棋来锻炼三娘的思维能力。

陆言教导梅三娘又不是为了考试，而是为了运用。

用矛盾观点分析对手的根本动因，用联系观点统筹全局，用发展观点应对一切可能，灵活运用三者看待问题，锻炼思维，已经足够应对这个世界上大部分的事物。

“公子，你发明的这个象棋可是已经在大梁传开了，很多人都在议论呢。”

三娘一边摆棋盘，一边赞叹。