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第29节（第3页）

就算是破格进了书院，他也不愿意让顾世安给他带上神童的光环，他是奔着省钱来的，不是出名。

小小年纪就捧个神童的名声把自己高高放上去，以后高开低走掉下来那得摔得多痛啊！

他不。

“罢了，你去吧。”

顾世安头疼地道。

当资质超然的孩子收进来叫他连个响儿都听不到，他还怎么好意思问下一拨学生要束脩银子呢。

气闷一阵犹不放心，顾世安又叫住他问了句：“字练得怎样了？”

“在临摹柳体。”

卫景平回道。

“上大人”

那一口溜终于写完了，程青说他进步很大，又给了他一本字帖，让他拿去临摹。

顾世安点点头，又道：“学过韵了吗？”

“夫子您前几天刚讲过。”

这是问作诗的，顾世安前几天授课的时候讲了五言诗，卫景平记得清楚：“学生都记了笔记，回家有复习。”

“学诗不能光靠先生授课，”

顾世安思索着道：“要时时留心，多琢磨。

今上恩科取士不仅看重文章，还好唐宋，文章之外，殿试还要问诗作对子，别的地方的私塾，学生入门不久就是要学作诗的。”

一旦读熟了“三百千”

，就要尝试着引导蒙童去吟诗作对了。

卫景平心中叫苦不已：“……”

他明明是跟着白鹭书院的授课节奏走的，为何夫子们都要他提前抢跑卷起来呢，上次温之雨直接问他四书五经读到哪儿了，这不，顾世安又明里暗里要他立刻马上抓紧学作诗，一个两个都这么急吼吼的。

卫景平一直觉得，八股文章还能按着套路勉强学上一学，作诗要有情怀有天赋，这两样他哪一样都没有，简直是毁灭性的打击。

不过他又想着，只要学好做八股文通过乡试考个举人，会试中不中的又有什么关系。

他哪儿想过那么大的事。

心态先这么一摆烂又释然了。

“学生‘三千百’尚且没仔细读完。”

卫景平苦着脸道。

他后悔了，就不该来顾世安面前晃，叫他看见自己。

顾世安道：“作诗和读多少本关系不大。”

卫景平：“……”

“学生或许不擅长作诗。”

他心虚地道。

他一个当了一世说大白话只会“卧槽”

“牛哇”

的小老百姓，忽然说要他从事作诗这么高级的活动，能莽着上吗？