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第56章 后盾（第2页）

还让贝贝不由地想到了自己上一次做牛马的时候办公室必备的咖啡机，都是牛马门的续命饮料啊。

现在每天最困扰贝贝的就是，同桌孙亮的手了。

孙亮开始有变成孙小胖的倾向，越长越大只了。

因为他平时都不怎么学习，被查老师发现他常常背不出书，于是形成了恶性循环。

每次背书必点名孙亮，他被留到很晚才能放学，接着作业做不全，被别的老师嫌弃。

后来，家长被叫到办公室要求一定要对孩子的学习上点心。

最终的情况就是，孙亮再也没有以前的上蹿下跳了，估计晚上作业做到很晚。

一到学校，主课他不敢乱来，但上副课的时候他就会趴着睡觉。

一趴下，整个书桌三分之二就被占了。

贝贝只能捧着书或者把作业放在大腿上写。

长久下来，手都快抽筋了。

历史的经验，让贝贝知道和这位小爷是没法讲道理的，就算告诉老师，老师也不会换座位，因为知道没有一个人愿意坐在这样的同学旁边，只能自己动脑筋。

那天回家，贝贝先直接去了大表哥这，问他买了最大号的燕尾夹，试了试尺寸，正好能夹住厚木板。

回到家，父母还没准备好饭。

贝贝赶紧翻出了爸爸藏的纸盒，开始手工劳动了。

等吃完饭，贝贝还趴在地上，又是剪又是量。

贝贝爸就走过来了。

“贝贝你在干嘛呢？”

“哦，爸爸。

我想给我学校的书桌旁边多加一点写字的区域。

书桌太小，两个人用太字，太挤了。

你看看，这是我的设计。”

贝贝计划把纸箱90度角的折边放在桌板边缘，一面纸板平在在书桌桌面上用燕尾夹住，另一面不用的时候就垂下，要用的时候，就靠纸板下的两个直角三角形的支撑板，打开后就能把纸板顶平，支撑住。

这样就延伸出一个桌面了。

就和折叠小桌板一样的道理。

只不过是用纸板做，不是木头的。

贝贝把设想和爸爸一说，爸爸用专业的眼光又补充了几个细节，最后还是说了一句“算了，你还是放着吧，让我来帮你做吧，你自己去做作业去。”

贝贝快乐地立马振臂一呼，“?！

太好了，谢谢爸！”

贝贝现在觉得，虽然家里没有给什么经济上的支撑，但爸爸妈妈也已经用了他们的方法，做了最好的后盾。

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