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024辅导室的谈话（第2页）

你在今年的一年级之中，获得了并列第三名的成绩。

分数也和第一、第二名相差无几。

考得非常好呢。

就连在面试中，也确实没发现特别需要关切的问题。

还不如说是评价非常好。”

“谢谢您。

那么——为什么？”

“在这之前，为什么你对在d班这件事不服气呢？”

“没有人会对没被正确给予评价的情况感到高兴。

况且这间学校依班级差异，将对未来造成巨大影响。

这是当然的。”

“正确的评价？喂喂喂，你对自己的评价还真高啊。”

茶柱老师不禁对堀北嘲讽似的发笑，或者，这也可能只是单纯的笑而已。

“我就承认你的学业能力很优秀吧。

你的头脑确实很好。

不过是谁规定学力出色的人就能进入优秀的班级？这种事我们一次也没说过。”

“这是——这是社会上的常识。”

“常识？你那个常识不就造就了如今这个糟糕的日本吗？光凭考试成绩就给予人评价并决定优劣。

其结果就是无能者在上位操弄权势，拚命排挤真正优秀的人，而最终的结局便是世袭制。”

世袭制是指地位、名誉、职业由子孙代代继承的意思。

“很会读书确实也是其中一种能力，我不打算否定这点。

可是这间学校的目的是为了创造出真正优秀的人。

如果你认为光靠这样就能分发到上段班，就大错特错了。

学校最开始应该就和入学学生说明过这件事情了。

而且，你冷静想想吧。

假如学校只以学业能力来决定优劣，你觉得须藤他们进得来吗？”

这里虽然是日本首屈一指的升学学校，但是也有学生是靠读书以外的方式入学。

“麻烦您再次确认我被分到d班是否为事实，以及计分标准是否出了错误。”

、

“虽然很遗憾，但是你分到d班这件事并不是我们的失误。

你就只是这种程度的学生，因此必然会被分到d班。”

“这样啊。

我会重新询问校方。”

看来她并不是放弃，而是判断了跟班导谈也没用。

“你就算去跟上面的人谈，结果也一样。

况且你也不必悲观。

早上我也说过班级会根据表现而上下浮动。

毕业以前都还是可能会晋升到a班。”