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第70章 文化冲突（第2页）

台下，村民们围坐在一起，一边欣赏节目，一边交流着彼此的感受。

年轻人小李主动走到刘大爷身边：“刘大爷，其实我们的时尚穿着并不代表不务正业，只是一种表达自我的方式。”

小李是个机灵的小伙子，平时就善于与人沟通。

刘大爷点了点头：“孩子，我以前可能不太理解，今天看了你们的表演，觉得也挺有活力的。”

在交流环节，大家纷纷发表自己的看法。

“我们应该尊重传统，但也不能排斥新的东西。”

“对，不同的文化可以共存，互相补充。”

通过这次活动，村民们开始尝试理解和接受彼此的文化差异。

小明也不再刻意与老人们对抗，而是主动向他们请教农业知识。

“刘大爷，您教教我怎么种好这水稻呗。”

刘大爷笑着说：“行，孩子，只要你肯学。”

然而，新的问题又出现了。

村里准备引进一个现代化的农业项目，需要改变一些传统的种植方式。

这再次引发了年轻人和老人之间的争论。

年轻人认为这是科技进步，应该积极采用；老人们则担心会破坏传统的生态平衡。

“这新方法能行吗？别把咱们的地给毁了。”

“大爷，这是经过科学论证的，能提高产量和质量。”

李建国再次召集大家开会，共同商讨解决方案。

会议上，大家各抒己见。

年轻人代表小王说道：“村长，现在外面都用这种新技术，效率高，收益好。

我们不能一直守着老办法啊。”

老人代表赵爷爷反驳道：“新技术是好，但咱们村的土地和气候跟外面不一样，万一出了问题怎么办？”

李建国认真地听着大家的意见，说道：“大家先别激动，我们要权衡利弊，既要发展，也要保护好我们的根基。”

经过深入的讨论和分析，最终达成了一个折中的方案。

在部分土地上尝试新的种植方式，同时保留一部分传统的种植区域。

在实施新方案的过程中，又遇到了新的问题。

新种植方式需要一些先进的设备和技术支持，而村里缺乏相关的人才。

“这设备我们不会用啊。”

“技术上遇到难题，没人能解决。”

这时，村里的大学生村官小周站了出来。

小周毕业于农业大学，他主动承担起了培训和技术指导的工作。

“大家别担心，我会教大家怎么使用设备，遇到问题我们一起解决。”

在小周的帮助下，新种植方式逐渐走上正轨。

但就在这时，一场突如其来的病虫害袭击了农田。

“这可怎么办？新种植的庄稼受灾最严重。”

“是不是新方法不行啊？”

村民们又开始焦虑起来。