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第29章 教育提升(第2页)

张老师是一位认真负责的老师,她的脸上写满了担忧。

老师们聚在一起商讨对策,决定针对学生的情况制定个性化的教学方案,利用课余时间为学生们辅导功课。

村里的孩子们对新学校和新老师充满了好奇和期待,但也有一些孩子因为家庭困难,面临着辍学的风险。

小明就是其中之一,他的父亲生病卧床,母亲一个人难以支撑家庭的开支。

“妈,我不想上学了,我要帮您干活。”

小明懂事地说道。

小明是个瘦弱但坚强的孩子,他的眼神中透露出无奈和对家庭的责任感。

母亲听了,泪流满面:“孩子,读书才有出路啊。”

母亲的脸上满是疲惫和无奈,她紧紧地握住小明的手。

李建国得知后,带领村委会的干部们来到小明家,送上了助学金和生活用品。

“小明,你只管好好学习,村里会帮助你们家度过难关的。”

李建国说道。

李建国的语气坚定而温暖,给小明和他的母亲带来了希望。

在老师们的辛勤付出和村里的支持下,孩子们的学习成绩逐渐提高。

学校里还成立了各种兴趣小组,如绘画、音乐、足球等,让孩子们的课余生活丰富多彩。

绘画兴趣小组的教室里,孩子们在老师的指导下,用画笔描绘着心中的美好世界。

“看我画的彩虹,漂亮吗?”

一个小女孩兴奋地展示着自己的作品。

音乐教室里,传出了悠扬的歌声。

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪......”

孩子们的歌声充满了童真和快乐。

足球场上,孩子们尽情地奔跑着,挥洒着汗水。

“加油!

加油!”

场边的同学们为球员们呐喊助威。

在一次全县的作文比赛中,幸福村学校的学生获得了优异的成绩。

获奖的学生小花站在领奖台上,激动地说道:“感谢老师的教导,感谢村里的支持,我会更加努力学习的。”

小花的脸上洋溢着自豪和幸福的笑容。

随着学校的发展,新的问题又出现了。

由于学生数量增加,教室不够用,需要扩建。

“这可怎么办?不能让孩子们在拥挤的教室里学习。”

校长忧心忡忡地说道。

校长是一位稳重而有责任心的人,他为学校的发展操碎了心。

李建国再次发动村民们集资,同时向上级部门申请资金支持。

在集资的过程中,一些村民表现出了犹豫和不情愿。

“我们家已经出了不少钱了,这次能不能不出了?”

一位村民说道。

“教育是咱们村的未来,大家都要出份力啊。”

李建国耐心地劝说着。

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