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第88章 项目纳入校园学校反对（第2页）

一部分学生认为这可能会带来一些新的机会和资源；而另一部分则觉得会增加压力，破坏校园原本的单纯氛围。

在一次家长和教师的联合会议上，反对的声音达到了高潮。

“我们坚决反对里氏商贸公司进入校园！”

大家齐声高呼。

李逸和林晓试图解释公司的初衷和计划，强调会以不影响学生学习为前提，为学生提供有益的实践和学习机会。

“我们只是想为学生们提供一些课外的拓展和实践，帮助他们更好地了解社会和未来的职业。”

李逸诚恳地说道。

但反对者们并不买账。

“说的好听，谁知道实际会怎么样！”

有人喊道。

林晓也着急地说道：“我们可以制定详细的规则和监督机制，保证一切都在可控范围内。”

然而，反对的声音依然不绝于耳。

面对如此巨大的阻力，里氏商贸公司陷入了困境。

是坚持推进计划，还是放弃这个想法？李逸和林晓陷入了深深的思考。

面对众多的反对声音，李逸和林晓决定与学校进行一场正式的谈判，试图找到一个双方都能接受的解决方案。

谈判当天，学校会议室里气氛凝重。

学校方面派出了校长、教导主任以及几位资深教师代表，而李逸和林晓则带着详细的方案和满满的诚意前来。

校长率先发言：“对于里氏商贸公司想要接入校园的想法，我们学校方面的态度是非常谨慎的。

毕竟学校是学习的圣地，不能轻易被商业因素干扰。”

李逸连忙回应：“校长，我们非常理解您的担忧。

但我们的初衷真的是为了给学生们提供更多的实践机会，帮助他们更好地与社会接轨。”

教导主任接着说：“可是你们的方案中，涉及到一些课程的调整和活动的安排，这可能会打乱学校原有的教学秩序。”

林晓赶忙解释：“我们已经充分考虑到了这一点，所有的活动都会安排在课余时间，并且会有严格的时间管理，绝对不会影响正常教学。”

一位教师代表提出质疑：“那如何保证这些活动的质量和教育意义呢？不能只是为了商业利益而做表面功夫。”

李逸郑重地说：“我们会邀请专业的导师和行业专家来指导，确保每一个活动都能让学生有所收获。

而且，我们愿意接受学校的全程监督，如果有任何不符合要求的地方，我们立即整改。”

双方你来我往，争论不休。

每一个细节都被反复讨论和权衡。

“如果要进行合作，那么学生的安全问题必须得到绝对的保障。”

校长严肃地说道。

李逸点头：“这是当然，我们会制定完善的安全预案，确保万无一失。”

经过数小时的激烈讨论，双方终于在一些关键问题上达成了初步的共识。

“但这只是一个开始，后续的执行过程中，一旦出现问题，合作随时可能终止。”

校长最后说道。

李逸和林晓松了一口气，虽然谈判过程艰难，但总算迈出了第一步。

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