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第162章 教育计划（第3页）

负责安全事务的张强皱着眉头说道："

我担心的是，如果我们过于系统化地开发能力，会不会增加能力被滥用的风险？毕竟，知识越多，潜在的危险也就越大。

"

林宇辰认真地听着每个人的发言，然后说道："

张强提出的问题很重要。

确实，我们在追求进步的同时，也必须考虑到安全问题。

这正是我们需要建立这个体系的原因之一——我们需要在开发能力的同时，也建立起相应的管理和监督机制。

"

经过几个小时的热烈讨论，大家终于就建立能力开发体系的基本框架达成了共识。

这个体系将包括几个主要部分：能力分类与评估、个性化培训方案、跨领域应用研究、安全管理机制等。

会议结束后，林宇辰留下了几位核心成员继续深入讨论。

他们围坐在会议室的一角，桌上散落着各种笔记和草图。

"

我觉得我们可以先从建立一个能力数据库开始，"

李明提议道，"

将所有已知的超能力进行分类和描述，这样可以为后续的研究和培训提供基础。

"

王菲接过话题："

没错，我们还可以在数据库中加入每种能力可能带来的心理影响，这对于制定个性化培训方案会很有帮助。

"

正当讨论进行得热火朝天时，张强突然提出了一个新的想法："

各位，我们是不是可以考虑寻求国际合作？毕竟，超能力者的出现是全球性的现象，其他国家可能也面临着类似的挑战。

"

这个提议立即引起了大家的注意。

林宇辰若有所思地说："

国际合作确实是个值得考虑的方向。

不仅可以分享经验和资源，还能共同应对可能出现的全球性问题。

"

然而，国际合作并非易事。

大家都意识到，这将涉及到复杂的政治、法律和文化问题。

如何在保护本国利益的同时，又能实现互利共赢，成为了一个新的挑战。