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第三章 学习进行时（第1页）

等江栖野和张凌回到教室，发现几乎所有的同学都在安静的做着作业，班主任老陈此时也吃完饭，从教室旁边路过。

看着老陈背着双手，拿着个黑色的保温杯，双眼貌似“随意”

扫过教室，江栖野以前真没注意过，原来老陈来的这么早。

距午自习结束还有半个小时分钟的时候，陈浩从办公室里出来走进教室拍了拍手，“都睡半个小时吧，别下午的课精力不够了。”

教室里的同学听到班主任老陈的话，都纷纷收起了笔，掏出两本英语书放在桌面上，枕着午休。

江栖野也合上书，此时他的脑袋已经有点晕了，短时间内脑子里充塞了太多的知识，大脑负荷太大，必须要休息一下，要不然还是个麻烦。

30分钟很快过去，午休结束的铃声响起，不少人揉着睡眼惺忪的眼睛朝厕所走去，用冷水洗一下脸，提起精神迎接下面的课程。

目前，高一的各科课程，除了数学之外，其他科目江栖野都算基本掌握了。

要从“掌握”

继续提升，那就需要做题，不停的做题，直到……各种各样的题目都能烂熟于心，从而晋级“熟练”

甚至“精通”

。

数学的学习进度要差一点，江栖野觉得他还只达到了“理解”

的层次。

因为，数学这门学科，就不是靠记忆力打天下的，逻辑思维，解题思路才是关键。

要提升数学的学习进度，唯一的办法还是做题。

题海战术，果然放之四海皆准呐！

正课开始，江栖野开始认真努力的听课，可是瞌睡就挥不去了，那半睡半醒，那梦游知识海洋的感觉，好奇妙。

江栖野最终还是放弃了听课，因为此时物理老师讲的课江栖野暂时还跟不上，为了避免继续梦游知识的海洋，江栖野决定还是先按着自己的计划来。

下一节是语文课。

语文是靠积累的科目，一节课实际上讲不了什么内容。

江栖野有心认真听课，但语文老师讲故事能力太强，从开放性作文题目讲到古典文学，从古典文学又讲到了诗词歌赋？

教室里到处都是昏昏欲睡的影子。

“继续刷书吧！”

拿起上学期的物理书，一页一页的翻过，在学思敏捷的强悍外挂之下，一个下午江栖野终于把整本书刷完了，

这一次，江栖野没有像昨天一样只是刷书，而是一边复习一边思考如果自己是出题者会怎么出题来为难人。

晚饭依旧是张凌帮江栖野打的，但他依旧选择坐到林暮雪那一桌去，顺便把自己今天下午刷书时想出来的问题，全都向林暮雪问了出来。

二十分钟之后。

“停停停！”

看着江栖野还有再继续问下去的趋势，林暮雪头疼的赶紧喊停，“你再问下去，咱们都不用继续吃饭了。”

对林暮雪来说江栖野的问题倒也不是很难，就是很烦，每一个问题都得转几个弯，她都得想一小会才能得出答案。

江栖野闻言，抬头看了一下同桌的另外两个女生已经吃完饭将餐盘放好后，又坐了回来，四只眼睛直勾勾的盯着江栖野。

“不好意思啊班长，耽误你这么多的时间了。”

江栖野抱歉的朝对面的两个妹子笑了笑，这俩都不是他们班的，他也不认识。

“算了算了，你们先回去吧。”

林暮雪看了一眼几乎还没怎么动的饭菜，扶额冲她两个小闺蜜说道。