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第五章 给谁写情书（第3页）

拥有天真之恋，ta就有了以后幸福的重要基础，也拥有了建立家庭的重要基石。

简单说：天真之恋夫妻最幸福！

注意，天真之恋指的只是精神上的爱情，与身体无关！

这项研究结果，将全社会都推到如何呵护并帮助孩子们情感发展上来。

以便让ta成年以后能够顺利地建立两性关系，获得人生幸福。

所以，随着社会的演变，现在的人们形成了习惯认知：最可靠的爱人，就是身边从小认识的人。

且不说这观点对不对，反正中华人的婚恋观，历经时光的沉淀，近百年来自发的形成了一套成熟的模式：从父母包办婚姻变成自由恋爱、父母指导，青梅竹马优先。

没有早恋这个上纲上线的高压线，颜墨站在那里，心里特松快，特清亮，想起前世学生时代的苦-逼，甚至有股子油然而生的幸福感。

看着少年颜墨心仪许久的苗老师，他心念一动，特想借她调侃自己的机会，反调侃表白一次，消除心中不知从何而起的一点执念。

也算是给青春期颜控狂的颜墨做个了结吧，反正谁年轻的时候没个冲动呢？

何况他也并不真的想和苗若彤产生点什么，他现在可是找到自己的天真之恋了。

所以，他便骚包地回答道：“苗老师，其实我没给别人写情书，这情书是给你写的！”

轰……

这句话的笑果比刚才还暴烈了十倍不止，不少人都笑得开始捶胸顿足了！

苗老师闻言又好气又好笑，虽然不是第一次被人调戏了，但一个臭乳未干的学生敢在课堂上调戏她，还是让她哭笑不得，这是不是看她年轻好欺负？

她瞪了颜墨一眼，决定打击打击这个臭屁的大男孩。

她轻蔑一笑，轻飘飘的抛出一句话：“长本事了，敢泡老师？有本事你当场将情书念出来！

不过，我是英语老师，除了英语，我不想听其他语言。

英语不过关的男生，甭想我用正眼瞧你！”

她的意思是：如果是中文写的，那就不必念了，乖乖坐下听课吧。

小样的，敢调戏老师，治不服你！

教室里同学们再次吭哧吭哧的笑了，全是幸灾乐祸的货。

颜墨一听乐了，哟，用专业欺负人啊？

行，我给你整点乐子，便义正词严地说：“苗老师，你怎能这样崇洋媚外？你知不知道这很堕落？不过，我的英语嘛，给你写首情诗还是没问题的！”

所有人又控制不住的笑了起来，哟嘿，这颜控狂胆够肥的啊，不但敢批评老师，还吹牛都不带打草稿的。

苗老师懒得跟颜墨再说什么了，直接把课本放到讲桌上，侧过螓首，做侧耳倾听状，看看这个男生如何自己打脸。

小样的，你念啊，以为我的眼睛不好使么？虽然隔得远，但大半节课下来，我可看得清清楚楚，你那些稿纸上写的，可全是方块字。

看我治不死你！

全班一下子静了下来，看颜墨如何收场。

柏雪也抬起了脑袋，一脸焦急，这颜墨，你调戏老师就调戏了，怎么还敢吹牛用英语写情诗？这不是花样死吗？

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