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我爸愣了一会儿：“你问这个干什么？”

我说：“爸，我将来要学法律。”

我爸疑惑了：“学法律干什么？”

我笑了：“来避免你这样的人犯罪啊。”

第二天，我爸走了以后，我便开始准备给大家讲题

昨天安老师已经把前面的题讲完了。

今天说重点讲最后两道题。

而且让我和董大海分别讲解。

先是董大海上黑板上讲，他的方法和安老师是一样的，线索很长，讲完以后我虽然听懂了，但是让我重做一遍，我还是没有把握能做对。

再加上董大海讲解能力太差，导致大半部分同学都似懂非懂。

这时候安老师开始隆重介绍我的方法，说我的方法更巧，更接近数学的本质。

听到“数学的本质”

这句话，我忽然溜号了：数学——这玩意儿还有本质？

然而，这句话一下子点醒我了——数学，这个东西，是有其本质的！

我一边给大家讲解我的方法一边想一个问题，如果说，数学这个东西存在本质的话，那么是什么？

正当我要下台的时候，安老师忽然说：“秦歌的方法确实很巧妙，秦歌，你能不能顺便讲一讲你的学习方法？”

学习方法嘛……这个没有。

难道我还说当舔狗不成？不过我确实对数学这门学科有了一点点心得，于是说：“其实嘛，函数题的本质，就是四个字，数形结合。

注意，这不是一种做题方法，而是一种思想。

简单来说，就是将所有的数据在二维图标上体现，再通过几何思想来解决问题，最后讲所得出的答案转换为数据，就这三个步骤，就可以了。”

我说完这番话，董大海激动地拍了一下桌子，我望着他，只见他对我伸出了一个大拇指。

然而所有同学都一脸茫然。

好多同学都嘀咕：“你说的是个啥玩意儿啊。”

纷纷表示听不懂我说的是啥。

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我继续说道：“其实数学的思想很简单，只有七种，也就是函数与方程思想，数形结合思想，分类与整合的思想，化归与转化的思想，特殊与一般的思想，有限与无限的思想，或然与必然的思想。

所有题，全部都可以用这七种思想来解决，如果不能，那么就用这七种思想的搭配来解决。

刚才我所说的那道题，在算数上，并不难，主要就是难在这道题同时需要用到极限的思想，数形结合的思想，还有分类讨论的思想。”

我说完这番话，只见大家都是一副“你他@妈在逗我”

的表情。