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第5章（第2页）

“跟得上跟得上，我小孩还说中学老师讲课还没沈老师讲得好呢！”

摄像和收音走在他们旁边，莫蕊跟造型师也跟在后面。

听着周行川跟村民大叔一问一答聊天，莫蕊心里暗自窃喜。

就算给剪辑师塞红包也要让人把这段剪进正片里，到时候节目播出了再让周行川给希望工程捐点钱，营销号买几百热搜走两波，还怕路人好感刷不够、广告代言接不到？

短短几句话之间，她已经在心里把后续工作都给安排得妥妥当当明明白白了。

周行川当然是不知道她这些心思，一路都在跟大叔聊天，倒是比录节目的时候跟其他嘉宾聊天还自然几分。

走了快有十多分钟，村小学的大门才出现在眼前。

唯一一栋楼房显然是几十年前的遗留物件了，门窗都是有年代感的样式，不过看得出来都是修缮过的，刷过新漆。

一块小操场也是铺过水泥的，地上划了迷你版的篮球场地线，也有两个篮球框。

旁边还有一块牌子写着村民为维修村小捐献的善款数额，有多有少，都写在上面。

这个牌子是木制的，上面的字也是用毛笔手写的，只是那字清秀俊逸自有风骨，很有一番韵味，倒是不太像应该出现在这种地方的一笔好字。

也不知道写的人是谁，周行川多看了几眼，总觉得有点熟悉，像是在哪里看到过的风格。

走进去之后，就能看到楼房旁边有个小偏屋，门口摆着一些生活用品，大约就是那位沈老师住的地方。

班里孩子年纪有大有小，因此上课进度也不一样。

同样是一节数学课，沈岩给这边讲完了乘除法又要给那边教加减法，因此上一堂课特别费心思。

还有两个孩子今年算应该上到五年级了，他要给他们加英语课了。

这边讲着叽里呱啦听不懂的语言，引得那边正在做题的年纪小的孩子也专心不了，好奇地看着这边。

沈岩笑着说：“你们别看了，乖乖做自己的题，等长到哥哥姐姐这么大了，就可以学英语了。”

上完了费劲的课，接下来的一节语文课他先抽查了古诗背诵的作业，发现大家完成得都还挺好，于是心情还挺不错，临时决定上一堂轻松一点的。

于是他从自己房里拿了一个箱子出来，一边往外拿毛笔和宣纸，一边道：“今天上书法课。”

台下孩子立马一片欢呼。

其实他老早就打算上书法课了。

软笔字写好了，就不怕硬笔字写不好。

而且让孩子们接触一些书法，还可以静心养性，有助于培养专注力。

但是让他们自己准备毛笔、墨水和宣纸也太为难这些山里孩子了，沈岩于是在剩下的办公费用里自己添了点，在网上买了一批寄过来。

这里属于偏远地区快递送不到，他不得不寄到镇上一个代收点，然后再托人拿到村里，也算费了一番周折。

教了基础的笔画写法，沈岩用自己的笔在纸上写了一个“一”

字，然后贴在了黑板上，道：“今天就写这个字。”