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19峥嵘岁月（第3页）

我到三中以后，也向他学习，偶尔写点文章，但是限于才力，发表的很少。

再比如孙新老师，是一位很漂亮很文雅很有风度的女同志，她是个不折不扣的工作狂，而且待人很和气很大方很宽容，跟同事相处从来都不斤斤计较，跟任何人都没争吵脸红过一次的。

她的善良、温柔、宽容，如果是学校外面没有接触过她的人，是根本不能想象的。

有的同事甚至这样激昂慷慨地评价她：

“地球上竟然有这样善良的人，简直是一个不可思议的人间奇迹！”

她上课特别温柔，普通话非常标准，跟学生谈话很有耐心，常常一聊就几个小时，也从不厌倦。

我至今还记得当时《无州日报》上，有一篇新闻报道介绍她的事迹，文章不长，写得很好，简直是可以流传千古的经典名篇，我印象很深，在这里背诵给大家听一下吧！

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教师风采|以敬业的姿态，诠释语文的善和美

（编者按）借一盏午夜案头昏黄灯光，照亮笔下课本教案茫茫，借一抹清晨山雾风中清凉，润你传道授业口舌干燥，借一段往日旋律婉转悠扬，感念师恩眷眷万古流芳，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘。

暑假前，无州三中在全校范围开展了“最受学生喜欢的老师”

评选活动，现对他们的教学故事进行展播，展现广大教师立德树人的精神风貌，弘扬尊师重教的社会风气。

今天我们来认识一下荣获“无州最美教师”

称号的孙新老师。

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孙新，中学高级教师，无州市第三中学语文学科组教研组长。

曾经荣获无州三中优秀教师、无州语文学科带头人、无州教育教学工作先进个人、无州青年文明号先进个人、无州优秀教师、无州教书育人楷模、河东省职工职业道德建设先进个人，河东省优秀中学语文教师等荣誉称号。

孙老师是凭借自己的语文特长走进事业的，当爱好与工作合二为一，那种满足感就消解了工作大部分的辛苦。

孙老师认为：语文教学的本真意义，在于帮助学生建构健康、进取、高尚的人生坐标，是为了培养人生的大境界，大胸襟，大抱负。

孙老师撰文写到：

“语文教学的初衷和终极意义，并不是以一种投机取巧的方式，指导学生掌握应对考试的技巧，以赚取试卷上的高分。

分数没有人不在意，但是如果把眼光只盯着分数，反而弄巧成拙，高分不会眷顾只懂技术没有灵魂的工匠。

当我们以一种景仰和交流的姿态走进文本，以我们的思想和情感拥抱她的时候，我们才开始了真正意义上的语文教学。”

基于这样的教学理念，孙老师大量引入经典名作教学，教学独具特色，成绩突出，多次为全市提供示范课，多次为全市学科教学会议提供典型发言。

孙老师一直反对单纯为考试而学语文，她自己就是一个自幼热爱语文并且视文学为生命的人。

孙老师认为教语文是一项崇高又具有审美意义的工作，文学世界睿智而妩媚，她愿意以自己的工作诠释语文的真、善和美。

孙老师对待教学似乎是不知疲倦的，下班后仍时常看到她伏案耕耘。

于她而言，工作与生活的界限是很模糊的，工作里有生活，生活里也有工作，她将语文教学与人生智慧完美的糅合在一起，实在令人心生敬意。

孙老师酷爱诗词，曾连续多年担任无州电视台“国学小名士”

电视大赛评委。

她的桌案上摆着形形**的诗词书籍、名家鉴赏，说她是流动的“中华诗词库”

也一点都不为过。

她喜欢读书，勤于写作，指导的学生曾荣获“语文报杯”

作文大赛特等奖。

晚自习和课间总能看到孙老师指导学生的身影，因为比赛和活动时常忙得饭都顾不得吃，可这似乎已成为她的常态。