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85不断充电（第3页）

以下就用几句话来概括，作为共勉：

当孩子打破沙锅问到底时，没耐心的你厌烦的表情，烦掉了他的好奇心；

当孩子慢腾腾穿衣系鞋时，没耐心的你上前帮代劳，帮掉了他的独立性；

当孩子要求你陪他玩耍时，没耐心的你忙着自己的事，忙出了他的孤独感；

当孩子正向你诉说苦恼时，没耐心的你打断了话语，打跑了他的亲和力和专注力。

当孩子汇报不合格成绩时，没耐心的你来一顿责骂，骂掉了他的自信心；

当孩子因怕挨打而说谎时，没耐心的你真给一顿打，打掉了他的诚实观；

当孩子要你再讲个故事时，没耐心的你找借口推脱，推掉了他的求知欲。

孩子出现问题，家长先反思自己！

希望孩子改变的途径也是我们先改变自己！

问题本身不是问题，如何看待问题，才是问题！

……………………

商诚：如何破除二元思维？

今天来谈谈二元对立的思维模式。

所谓的二元对立，就是在你的信念里你觉得这样是好的，那样就是不好的。

好的就接纳，不好的就排斥。

所以我们无论是针对自己还是针对别人，都是一直处在这样的一个循环当中，体验着痛苦和快乐。

但因为我们只想要好的，不想要不好的，这就产生了对立，越不想要的越会被限制，也就越能体验到那种被限制的痛苦。

我们拿一个案例来向大家展开一下。

早上一位同学问，她的一位好朋友经常向她抱怨，说哪位哪位同学不好，结果回头又表现得和那位同学很好的样子。

她觉得她的这位好朋友特别的虚伪，而且不断的向她传播负能量，让她感到很愤怒。

其实当它产生这样的评判的时候，她已经和这位好朋友的思想切断链接了。

她就已经感受不到这位朋友怎么了，而只是掉到了自己认为的二元对立的框架里了。

群里的另外一位同学就给她出主意，教她怎么解决和她这位好朋友之间所存在的问题。

让她找这位好朋友，和这位好朋友说她与另外一位朋友发生的事情看看这位好朋友怎么帮她解决和建议。

貌似这个事情真的有了沟通解决的方法。

其实还是治标不治本。

大家有没有发现，我们在一生当中不断的在面临问题，解决问题，但是问题有没有减少呢？好像并没有减少。

而且总觉得有解决不完的问题，没完没了的。

那到底是为什么呢？

是因为我们并没有参透问题的本质。

看似是这位好朋友让她生气的。

所以她就觉得问题是出在她和好朋友之间的这件事情上。

实际上是因为她好朋友的这个行为，激活了她儿时的一个心理创伤。

她小时候就被这样对待过。

就被这样伤害过。

比如小时候妈妈经常向她抱怨爸爸不应该这样，不应该那样，等回头妈妈又和爸爸表现的很好的样子。

她小时候不知道如何应对妈妈对碎碎念。

所以就很烦躁。