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第二章灵珠入体（第2页）

只是周鼎并不知道该如何修行。

但是觉得自己应该去修行，至于如何修行，那是之后的事。

中午，周鼎吃完午饭又休息了下后，到下午周鼎认真打亮了班主任，班主任叫李穆，是一个普通的优秀教师，对教育小孩子很有一套，看人也比较准。

对周毅感觉好一个璞玉，对于周鼎只是感觉一个比较普通的人，当然这也是有相处时间太短的原因，但他认为是璞玉的就会尽心教育，用心不让这颗苗子陨落在自己手里，认为是普通也会认为自己看错了，等相处时间长了再做判断。

但这时周毅就比较惨了，以后他的上课时会被李穆盯着，只要有眼神不注意就会被提醒，下课也不敢有过分的动。

周鼎在下课后就找李穆“李老师，什么是修行？”

“你是周鼎，周毅他哥哥对吧。

你怎么会问这个问题，这个问题我也不太清楚，对于我来说多积累知识就是一种修行，从书中学到知识也算修行，要知道修行必须打好基础，所以你要好好学习，拿个好成绩。”

李穆虽然奇怪周鼎为什么会问这个问题，但不妨这样鼓励他一下。

周鼎还是不太明白什么是修行，但他从李穆话中了解到，想要修行必须要有知识，也有了学习的动力。

回到教室，周鼎拿出书看了一下，发现自己看书时，可以不发呆了，注意力也可以相对集中了，现在可以和其他人一样，周鼎知道这是因为昨晚上发生的变故，自己经过某种变化强行让自己清醒了一个夜晚，现在也可以专心做事了。

但让人尴尬的是他自己有些字不会，只有问周毅。

语文，周鼎读完文章却不知干什么，又去问李穆，李穆再一次告诉他从其中要学到如何做人，心地善良等。

周鼎还是不懂，李穆就告诉他先把生字认到，之后会讲，周鼎也就暂时放弃先学习语文，只有看看数学。

数学现在学的和逻辑无关，只要记住就可以，并且之前或多或少都学了一点，周鼎集中注意力后也就知道了该怎么做。

小学教程很容易，那时还没有一些花里胡哨的东西。

周鼎就这样过完了一个下午。

回家后，周鼎问周母如何修行，周母很奇怪为什么周鼎会问这个问题，周母都没想过这个问题“你怎么会问这个问题，我都没想过，谁跟你说的”

“不知道，李老师说积累知识，学习知识就是一种修行，我看了书却并不知道学到了什么，我该怎么去修行？”

周鼎还是继续问周母。

周母也只能告诉他多读书，书读多了就懂了。

周鼎也就只能罢，早点去睡，因为他感觉今晚还会跟昨晚一样，有一些变故。

其实不止是今晚，周鼎连续被折腾了几晚后再也没有出现过了。

之后，周鼎发现自己变得越来越聪明，可以从文章中读出为人处世的道理，只需三两遍，就能明白文章传达的意思，数学可以举一反三。

在其认真学习了一个月后就发现自己已经把这学期的书给读完了。

周鼎之后告诉李穆他已经把知识学完后，李穆表示自己完全看错了，周鼎是一块已经快要雕琢好的美玉，只需不让尘埃污染就可以自己成器。

李穆告诉周鼎，可以去买一些课外书来读，从先贤哪里获得知识。

周鼎把自己的计划告诉周母，周母很赞同，就给周鼎钱，让他自己去买。

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