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第八章 少年程一郎和太平郎 下（第1页）

半月以来，胡先生按照父亲的交代不在教授枯燥孔孟道学，而是多讲述《史记》和《三国志》上面的文章和故事，发现多数孩子对于这样的方式都很喜欢。

而其中以程一郎和太平郎兴趣最浓，程一郎从从未逃过一次课，睡过一次觉，态度认真程度比其他孩子更甚。

这让胡先生对自己以前的教学方式缠身了怀疑。

终于，在一个月之后，胡先生忍不住向父亲询问请教。

其父胡老先生则提点她说：“儒家先贤孔子，门徒三千，使用一种方式教导的吗？有教无类不正是先贤提出的吗？你为什么要死守一种教学方式呢？上古时期洪水滔天，圣君大禹之父也算是治水能臣，但他沿袭古法多采用堵塞河道或者加高河堤的方法。

结果，治水九年而无法平定水患。

圣君大禹打破常规，不迷信古法，采用疏通河道引导洪水大海的方式，最终解决了洪水之患。

从此也有了堵不如疏这个成语。

孩童自有孩童的天性，教导孩童也应该适合孩童学习的方法。

你自幼饱读诗书，怎么反而钻了牛角尖儿？”

经过父亲的点播，胡先生豁然开朗。

五日之后金秋重阳，胡先生和其父亲一同来到程一郎家中。

张氏莫氏见礼之后，分宾主落座。

两妇人以为两个孩子闯祸了，惹恼了先生，赶紧向先生赔罪并询问先生来意。

胡老先生连连摆手，对二位夫人说：“我很喜爱两个孩子，觉得两个孩子将来会有大出息，可能出将入相，高居庙堂。

太平郎和一郎这两个名字作为乳名还可以，若是做正名略显不合适。

所以，我想询问一下两位夫人，两个孩子可有姓名和表字。”

张氏接口道：“承蒙老先生太爱，两个孩子尚且年幼，不曾有姓名和表字。”

胡老先生闻言大喜：“老夫是否有幸为他们取名和表字？”

二位夫人听闻也是大喜，齐声道：“有老先生了。”

胡老先生略微沉吟一下说到：”

太平郎这孩子，比较乖巧稳重，而且知书达理，庙堂琼楼不在话下。

又是将门之后，不如就叫秦琼，字叔宝！

一郎这孩子本性不坏，但是稍显顽劣不守规矩，也是有大富贵的人。

就叫程咬金字知节，盼望他长大后能有所改进，富贵加身，又知礼守节！”

两位夫人听了也很高兴，连忙向胡老先生致谢。

胡老先生又说：“我看两个孩子颇喜欢兵法战事，我有一本家传的《孙子兵法》愿意教给两个孩子。

如此一来可能两个孩子每天要晚回来一个时辰。

不知二位夫人能否应允？”

两位夫人听到先生愿意培养这两个孩子更是惊喜交加，急忙答应，并再次向先生道谢。