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第二十二章 亲情教学与灵感教学（第3页）

赵飞龙耻笑一下说:"

哥们，英语写作，你要用汉语！

老师会给你分数吗？"

呵呵，很多学生情不自禁地笑了，李惠丽说:"

赵飞龙，你很逞能，说一下吧，别光嘲笑别人!"

大家一齐看着赵飞龙，看看他到底有几刷子！

杜玲玲更是像探照灯似的扫射着，看看七班学生没有没不学习的。

当看到有一个学生刚好扒下睡觉时，高兴的呵呵直笑:"

七班学生还真的认真学习了，你们老师让说出梦想，嗨，有的学生不仅想了，还立即付诸行动了，真好！

……

这平地一声雷，让何朵朵在领导面前丢人现眼---什么七班学生都成好样的，睡觉，的，不学习的，玩游戏的等等，都没有杜绝吧。

何朵朵看到刘凯在睡觉，快步走过去，喊醒他，抚摸着她的头，询问他是否病了，当刘凯不好意思摇摇头时，何朵朵让他好好思考写作。

并且对他说了句：Tosleepistostudybetter!Butinclasssleepisnotgood。

杜玲玲又嘿嘿一笑：Tosleepinclassistostudybetter?继而转向假校长问：学校的规章制度不是说上课睡觉是违反纪律吗？何老师居然能把学校的规章制度改写了，并且美化学生的睡觉行为！

何朵朵脸红脖子粗的扭捏着，刘凯更是难看，七班学生都气愤地盯着杜玲玲看。

假校长一时无法回答。

他不能否定杜玲玲，也不想指责何朵朵，平心而论学生困极了睡一会儿，应该比迷惑听不进去好一点

赵飞龙看着杜玲玲专门抓住一点瑕疵使劲放大，摸黑七班时问:"

请问杜老师，如果学生实在发困，上课一直迷惑着，什么都无法学到，是睡一会儿后，脑子清醒后，立即开始学习好，还是硬撑着，什么也听不见去好?"

杜玲玲没有想到赵飞龙会当面发问，一时间不好回答。

赵飞龙轻笑一声说:"

我认为，两害相遇取其轻，对吧?假校长？"

假校长一听，这个熊孩子又把矛头对着自己了，嘿嘿一笑说:"

你倒是诡辩，课上睡觉都被你说成是好事了!老师让你说出你的梦想是什么，你考虑了没有?注意力乱转移，怎么能学好知识！

"

赵飞龙赶紧说:"

假校长，我早已考虑好了，我的梦想就是

My?dreamis?tostudy?hard?and?master?manykinds?of?knowledge?which?will?be?played?its?part?inthe?modernized?construction!……

假校长听得迷迷糊糊的，转头问高秀敏，他赵飞龙说对了吗？

高秀敏轻轻地说:"

还不错，这小子有点捣蛋，不过是玩着还学着，只要去掉玩心，他会学的很好!……

同学们对赵飞龙的机智表现，报以热烈的掌声，也对某些老师的小心眼更加反感。

接下来何朵朵给了学生大量的有关梦想的单词，又告诉学生们进行这样的写作时，多用一般现在时与将来时。

例如dreamtobe、dreamofabout、etrue、growup、Idreamthat、Mydreamisto等等，

根据这些词汇与时态的指导，再加上刚才的背诵，学生渐渐明白了写作的套路，很快就能写出120单词左右的文章了。

叮铃铃的下课声，学生们终于有些收获的心满意足了、、、、、、