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第一章 大学与中庸里的哲学精义（第4页）

诚之者，人之道也。”

这一句当与“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”

三句合看。

人的天性本来是诚的，若能依着这天性做去，若能充分发展天性的诚，这便是“教”

，这便是“诚之”

的功夫。

因为《中庸》把个人看作本来是含有诚的天性的，所以他极看重个人的地位，所以说：“君子素其位而行，不愿乎其外”

；所以说：“君子无入而不自得焉”

；所以说：

唯天下至诚为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

《孝经》说：

人之行莫大于孝，孝莫大于严父，严父莫大于配天。

《孝经》的最高目的是要把父“配天”

，像周公把后稷配天，把文王配上帝之类。

《中庸》的至高目的，是要充分发展个人的天性，使自己可以配天，可与“天地参”

。

三、心理的研究

《大学》和《中庸》的第三个要点是关于心理一方面的研究。

换句话说，儒家到了《大学》《中庸》时代，已从外务的儒学进入内观的儒学。

那些最早的儒家只注重实际的伦理和政治，只注重礼乐仪节，不讲究心理的内观。

即如曾子说“吾日三省吾身”

，似乎是有点内省的功夫了。

及问到他省的什么事，原来只是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

还只是外面的伦理，那时有一派孔门弟子，却也研究心性的方面。

如王充《论衡·本性篇》所说宓子贱、漆雕开、公孙尼子论性情与周人世硕相出入。

如今这几个人的书都不传了。

论衡说：“世硕以为人性有善有恶，……善恶在所养。”

据此看来，这些人论性的学说，似乎还只和孔子所说“性相近也、习相远也：惟上智与下愚不移”

的话相差不远。

若果如此，那一派人论性，还不能算得“心理的内观”

。

到了《大学》便不同了。

《大学》的重要心理学说，在于分别“心”

与“意”